“中國制造2025”是我國“十三五”期間的重要目標(biāo)，中國制造2025”于2015年正式發(fā)布，國務(wù)院提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本，智能制造是核心。國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于深化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），部署深化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展，協(xié)同推進(jìn)"中國制造2025"和"互聯(lián)網(wǎng)+"行動(dòng)，加快制造強(qiáng)國建設(shè)。2019年將是我國全面實(shí)施“中國制造2025”戰(zhàn)略的關(guān)鍵一年，在中國制造2025目標(biāo)的實(shí)施過程中，很多代表一致提出職業(yè)教育發(fā)展，尤其是專業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng)應(yīng)該作為重點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)+作為中國制造2025目標(biāo)的核心，職業(yè)教育的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。
在制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)中引入智能中，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的全面信息化的應(yīng)用，能夠使得中國在制造業(yè)已經(jīng)具備全球最大規(guī)模的基礎(chǔ)上，快速轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲闹圃鞆?qiáng)國。但是，目前我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)型人才極度缺乏，人才不足以供給企業(yè)的需求。
為了緩解人才緊張的現(xiàn)狀，職業(yè)教育的發(fā)展撐起培養(yǎng)專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才一片天。
據(jù)全球某最大的職業(yè)社交平臺(tái)發(fā)布中國互聯(lián)網(wǎng)最熱職位人才報(bào)告顯示，研發(fā)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)和數(shù)據(jù)分析是當(dāng)下中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求最旺盛的六類人才職位。數(shù)據(jù)分析人才在六類職業(yè)中最為稀缺，達(dá)到了供不應(yīng)求的地步。
專業(yè)的技術(shù)型人才需要專業(yè)的職業(yè)教育去培養(yǎng)，蘭州新華互聯(lián)網(wǎng)中等職業(yè)學(xué)校作為一家專業(yè)的IT職業(yè)教育院校，把市場(chǎng)需求與學(xué)生教學(xué)很好的進(jìn)行產(chǎn)教融合，學(xué)校不斷研發(fā)新課程，引進(jìn)新師資，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)IT人才，為中國制造2025的偉大目標(biāo)奮斗。
