為進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭兩位一體的育人模式，近日，蘭州新華電腦學(xué)院開展了“用心感受·用愛記錄”的家訪工作。班主任、代課老師們走進(jìn)家長(zhǎng)身邊，與學(xué)生的家長(zhǎng)面對(duì)面交流，讓每一位家長(zhǎng)和學(xué)生感受到來自學(xué)校的關(guān)心和呵護(hù)。此次家訪活動(dòng)學(xué)校高度重視學(xué)，為確保家訪效果，在出發(fā)前家訪組老師下足了“細(xì)功夫”。各老師充分做好準(zhǔn)備，規(guī)劃路線圖，提前預(yù)約家訪時(shí)間，了解學(xué)生及家庭的基本情況。
在班主任和家長(zhǎng)的交流中，許多家長(zhǎng)都十分詳細(xì)地向班主任反映學(xué)生在家的情況，讓班主任和老師對(duì)學(xué)生的假期生活有了更全面的了解，而班主任也詳細(xì)介紹了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、參加學(xué)校活動(dòng)與比賽、與同學(xué)老師相處的情況。家長(zhǎng)了解后感慨老師們的辛苦付出，感謝老師的辛苦栽培。表示孩子在新華的成長(zhǎng)是驚人的，對(duì)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)的收獲感到非常欣慰。
在家訪的過程中，家訪老師針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的心理現(xiàn)狀和家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子中出現(xiàn)的困惑，老師們進(jìn)行親切交流、耐心疏導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)的疑惑有針對(duì)性的進(jìn)行解答，教給家長(zhǎng)教育的方法;針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的家庭，學(xué)校予以針對(duì)性的資助，通過“獎(jiǎng)助勤勉，關(guān)愛計(jì)劃”讓更多的同學(xué)能夠繼續(xù)上學(xué)。
家訪結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛表示，希望孩子們?cè)谛：煤脤W(xué)習(xí)并照顧好自己，更要為夢(mèng)想而努力，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的重托！通過此次家訪，不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及家庭的溝通，而且強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。讓學(xué)校和家庭達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力，更有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的綜合發(fā)展。與愛同行，步履不停，每一位學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開學(xué)校與家長(zhǎng)的共同參與，蘭州新華將把此項(xiàng)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)做到全面、及時(shí)地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活情況，提醒家長(zhǎng)做好學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)的督促和管理工作，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念與教育教學(xué)工作有更明確的了解，共同培育學(xué)生成長(zhǎng)成才。
